POLÍTICA CURRICULAR E HEGEMONIA

O presente texto propõe uma reflexão sobre a noção de hegemonia, desenvolvida por Laclau e Mouffe em suas relações com pesquisa currículo. A abordagem permite compreender, no amplo campo da política curricular BNCC, diferentes hegemonias. Para o artigo, serão destacadas duas delas: os novos multiletramentos, associados à Língua Portuguesa (LP); Esporte, componente Educação Física (EF). Teoria do Discurso compõe estratégia pesquisa, junto às apropriações realizadas, principalmente, Alice Lopes Elizabeth Macedo para pesquisas políticas Com esses aportes, é problematizada pública currículo que se constitui BNCC. É ponderado centralização curriculardefendida via discursos hegemonizados nos dois componentes destacados justifica suposta aproximação realidadedo jovem, ao passo projeta ideia educação acontece nas escolas pouco atraente, conteudista desvinculadado mundo estudante. considerado que, apesar BNCC-LP BNCC-EF buscarem estabilização curricular, supondo possibilidade controle escolas, movimento fechamento dos sentidos sociais não possível. Conclui-se assinalando curriculares LP EF sempre estão sujeitos ressignificações discursividade, contextos são interpretados, reitera defesa um mais democrático plural, cuja significação pode ser fechada vez todas.